Ser estudiantes en ambientes virtuales de aprendizaje

A partir de la lectura "Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje" hago las siguientes reflexiones.

Como lo comenté en mi anterior entrada, la globalización ha dado un giro importante en casí todo lo que nos rodea, para bien o no tanto pero ha sido así.

La educación no esta excluida y considero como parte benéfica la cantidad de información que hoy en día tenemos a mano e instantánea para apoyarnos en material de consulta y lectura, entre otras cosas; no voy a a analizar si esta inmediatez sea lo mejor o no, eso es otra historia para otro momento, pero si es de resaltar y agradecer la posibilidad de tener acceso a la red (www) casi desde cualquier lugar.

Las escuelas y su enseñanza también son afectadas, ya que la educación sufre un nuevo cambio al crear campus virtuales es decir poder tomar clases en linea, a distancia, abriendo la posibilidad de un nuevo modelo formativo con nuevos retos. Han existido diferentes formas de hacerlo hasta llegar ahora a poder cursar incluso licenciaturas y posgrados en linea y a distancia, los beneficios inmediatos que esto representa es la posibilidad de una comunicación entre alumnos y docentes de forma tanto sincrónica como asincrónica, poder realizar sus estudios a su ritmo y tiempo, se cuenta con una amplia posibilidad de herramientas tanto de consulta, como de trabajo y creación, el estudiante puede llevar su vida cotidiana y no tener que asistir a una escuela en un determinado horario, ya que puede encontrar tiempos durante su día sea laboral o estudiando bajo alguna otra modalidad, para "conectarse" al campus virtual.

Lo anterior es lo que ofrece en primera instancia un modelo de educación virtual, pero también esta llena de retos tanto para el estudiante como para los docentes.

En ambas partes hay que migrar del modelo clásico a uno nuevo, por parte de los docentes deben de desarrollar habilidades como guías, motivadores, orientadores, apoyar el intercambio constante de ideas  y debatirlas, incluso de provocar dicho intercambio para enriquecer la dinámica de trabajo, el docente deja de ser la voz que domina y explica, para dar paso a una actitud enfocada a moderar e incluso ser un aprendiz del mismo entorno.

Por parte de los alumnos el reto lo considero aun mayor, ya que hay que tomar posición y posesión totalmente diferente a todo lo aprendido con anterioridad, es decir, el estudiante debe desarrollar nuevas aptitudes partiendo del uso de las nuevas tecnologías, las aulas virtuales, foros de discusión, el manejo de la computadora y el software correspondiente, esto sin tener que dominar como experto la tecnología.

Una parte importante en los alumnos es no dejar en manos de el profesor su educación, el mismo debe autogestionar su aprendizaje, investigando, leyendo, seleccionado fuentes fidedignas y los más importante hacerse de un criterio, debe de organizar sus tiempos, participar en las diferentes plataformas y foros, no debe de esperar a que el docente indique el como de un tema, el alumno debe proponer, discutir y compartir sus puntos de vista y sus dudas abiertamente, para que en grupo los demás compañeros y el docente complementen y enriquezcan el proceso de todos, donde cada alumno es protagonista de su propio aprendizaje.

Esta transformación que debe de suceder, es un desaprender para dar espacio a un nuevo aprender, se entiende que si se aprovechan las herramientas el modelo  funcionara, sin embargo considero que esta mutación es la más complicada por todo lo que se viene arrastrando en los viejos modelos de educación donde es todo lo contrario a esta nueva propuesta y no en la teoría sino en la practica. 

Hoy se quiere enseñar a pensar, a criticar, a tener una lectura de compresión con exposición de ideas, a discriminar y seleccionar fuentes de información, a ser participativo y generador de ideas, a no temer exponerse a los comentarios de la demás gente, a ser organizado, y saber exponer y transmitir dudas, ideas o conceptos, en pocas palabras a pensar y tener criterio.

Me pregunto...

¿No es esto lo que se ha intentado en un modelo anterior de enseñanza? 

¿Porque no aplicar estas mismas conceptos a los modelos tradicionales desde sus bases para que a una edad media o adulta el alumno viva una adaptación en un regreso al estudio o simplemente socialmente pueda aplicar estas herramientas a su cotidiano?

¿Como se logra y espera que hoy con mucha o con poca influencia de los modelos anteriores el alumno cambie de directriz y migre a este nuevo modelo de educación autónoma?

Hay que reconocer el esfuerzo por ofrecer este modelo de estudio, se han sentado bases para que esto apoye a una sociedad que necesita de conocimiento y posibilidad de continuar creciendo para cambiar su futuro, y el de todos sin perder vista los diferentes escenarios que esto implica.

Aprender es una curiosidad con la que nacemos, debemos mantenerla despierta y alimentarla constantemente.

Anexo imágenes del texto en que me base para realizar mis reflexiones.